Det her er den lange udgave af, hvorfor Felloclass fungerer, som det gør. Det klareste billede vi kan give af, hvad der sker mellem en skaber, der uploader en video, og et medlem, der bliver undervist i noget fra den.
Gennem næsten hele den nedskrevne historie var det, der skilte barnet der “fik det” fra barnet der ikke gjorde, næsten aldrig rå intelligens. Det var adgang. Adgang til en underviser, der opdagede præcis, hvor barnet sad fast, og byggede forklaringen om, indtil den faldt på plads. Information har været billig i to hundrede år. Opmærksomhed fra en underviser har altid været knap. Den er stadig knap, og grunden er regnestykket: én person der kan håndværket, tusind der gerne vil lære det. Felloclass er et væddemål på, at undervisningen kan bæres i det forhold, uden at underviseren skal være i rummet hos hver eneste af dem.
Klassen er fælles, for en skaber underviser i ét håndværk. Undervisningen inde i den er ikke: hvad der bliver forklaret igen, og hvordan, følger det medlem, der sidder fast. Der står ikke “andre elever spurgte også om”, og der er ingen rangliste.
Inden den første lektion kører, kalibrerer Felloclass kort og i samtaleform, så vi ikke bruger de første fyrre minutter på at forklare det, du allerede har.
En video fastfryser underviserens valg i det øjeblik, den blev optaget. En levende tavle tegner sig om efter det, medlemmet lige gjorde, ud fra skaberens eget materiale. Videoen er kilden. Lektionen er det, der sker nu.
Når Felloclass ikke er sikker på en påstand, siger den det og viser sine kilder. Når nogen stiller et spørgsmål, underviseren ikke kan svare ordentligt på, bliver det noteret, og vi retter lektionen.
Jeg ændrer den her side, hver gang jeg ændrer mening. Datoen for sidste rettelse står nederst.